童心镇中心校在唐姗姗带领下，经县级及其它同级同类学校帮助，校园清淤、清扫工作很快结束。
杨缨连轴转地忙，一会儿学校一会儿村委会，实在忙不过来时，她只得求助钱小峰帮忙填报各类报表。
钱小峰小时候仅仅是到农村玩耍，没深层次接触过农业农村工作。近几天来，通过协助清理管线，上报资料，他才知道农村工作如此琐碎繁杂。而这些琐碎繁杂之事，又无不与广大农民息息相关。
他这时对杨缨的话有所理解了。农村生活群体即使逐渐减少，但还有，只要有一人在，就得帮他们建设家园。
钱小峰想通这个道理后，又逐渐明白了妈妈的良苦用心和工作初心，再回过头来看国家领导人提出的“小康路上不能落下一户一人”，也不再觉得是大话口号了。
钱小峰每天跟着江小川在村上忙碌，没有空调，没有干净优美的办公环境，但他突然觉得很充实，是哪种在深圳豪华大都市所没有的踏实、安宁的充实。
他想起以前同妈妈争论时的话，妈妈说，或许深圳给予人的是金钱、物质上的看得见的实惠，在推动国家经济建设上确有不可估量的作用。但在偏僻落后的小山村，帮助农民发展生产、建设家园，同样也能体现个人价值和社会价值。如今看来，妈妈说的一点儿也没错，因为中国发展，任何时候都不能丢下农业。
这天下午，杨缨又准备到学校教佩佩画画。钱小峰想见识杨缨画技如何，便跟着她往学校去。
通过几天来的接触，杨缨觉得钱小峰适应快，能力强，不禁向钱小峰建议道：“小峰，不如你到村上来干？”
钱小峰没想到杨缨会提出这个建议，虽然他刚刚对农业农村工作有了初步了解和认识，对妈妈的乡村振兴也有了更深层意义上的理解，但并不标志着他要回来当农民。不，即使是到村上工作，也跟当农民没两样。
钱小峰没回答杨缨的提议。两人各怀心事，不一会儿便来到了童心中心校。
杨缨叫佩佩支好画架，又跟她细细讲解了画素描的技巧和光线明暗的处理方法，然后坐在旁边陪着佩佩画。
钱小峰斜依在门边，看杨缨耐心细致地讲解，真心觉得这本身就是一幅宁静而美好的画面。再看她坐在一边安静地画画，忽然觉得她身上有一股恬静的魔力，可以让周围的一切都安静下来。
他觉得这种感觉好极了，竟生出丝丝的眷恋之情。当他意识到这点的时候，自己都不由吓了一跳。
钱小峰站了一会儿，又信步到隔壁教室旁听唐老师给孩子们补课。
唐姗姗今天没给孩子们补习文化课。她坐在孩子们中间跟大家讨论余华的《活着》。
钱小峰不相信十三四岁的中学生能读懂《活着》的真实内涵。但，无疑，它会带领孩子们去思考活着的意义。所以，当唐姗姗给孩子们说“你们现在不一定能读懂这本书，可能你们本能地觉得像福贵那样活着纯粹就是苟且偷生。但我要告诉你们，珍惜生命、尊重生命，本身就高于俗世的生活”时，钱小峰觉得唐老师这种教学已超出了应试教育本身，这对乡村孩子来说，无疑是幸运的。
操场上有工人在混合水泥砂浆修缮教室，还有工人在刷白教室外墙，看起来一切都在向欣欣向荣方面发展。
钱小峰在中心校各个角落游荡。他不知道这个学校有多少学生，看各个教室也没电教设备。老师们或许还像自己小时候那样用粉笔板书的方式给学生们传授知识，如若能够将日新月异的变化带进课堂，或许这山旮旯的孩子们更容易了解社会了解世界。
这无疑，需要年轻人的付出和奉献，比如唐老师，比如杨缨，再比如自己妈妈江心月。
钱小峰在游荡过程中，生出万般想法。他一会儿觉得这些想法不可能实现，一会儿又觉得自己想太多了。整整一个下午，弄得自己心绪不宁的。
大灾之后，受灾群众清理清扫完家园后，生活逐步恢复稳定。
钱宸楷公司生意繁忙，接连被客户电话催逼，不得已，便准备启程回深圳。
钱小峰犹犹豫豫，想留下来又不好意思开口。江心月觉得儿子心思异常，说给钱宸楷，钱宸楷很是惊讶。两人便悄悄决定，如他本人想留下来，就让他留下来。年轻人在农村磨砺磨砺，沉淀沉淀，并非坏事。
晚上收拾东西时，钱小峰没行动，江心月和钱宸楷也不提。冷贵香甚是奇怪，便问钱小峰：“你不收拾东西，明天不走吗？”
江心月玩笑道：“说不定小峰想留下来帮我振兴乡村呢。小峰，是不是？”
钱小峰有种心思被说破的感觉，嘟嘟囔囔道：“谁想留下来振兴乡村了？”
冷贵香最怕外孙留下来。留下来便意味着要长期与杨尚武孙女打交道，两人要是好上了，自己心里的坎怎么过得去？
冷贵香催促着钱小峰收拾东西。钱小峰无奈，草草地收拾了一下，第二天，跟着钱宸楷回深圳了。
盐井沟村很快迎来秋收。
下坝虽然遭受了特大洪水灾害，但由于大家都按照江心月的办法进行了洗苗扶苗，稻谷损害并不大。黄灿灿的稻穗沉甸甸的，在阳光下闪耀着金黄的光芒，散发出特有的稻谷清香。
童心中心校也迎来了秋季入学。
老师和家长们惊奇地发现，今年开学与往年不一样，学校不仅新增了两名美女老师，教室也被修缮一新，重要的是学校食堂、宿舍也开起来了，离家远的可以申请住校。
幼儿园也像城里的学校一样，铺上了花花绿绿的塑料地板，操场的角落里还安装了滑滑梯、秋千等游乐设施。
家长们都很高兴，觉得中心校跟城里的学校没两样。如果教学质量再跟城里的学校一样，孩子们就不用往城里跑了。家长在家既照顾了孩子，又能种庄稼，是再好不过的事了。
8月31日这天，各年级各班陆续报完名，老校长便通知所有教职工参加新学期工作会议。
老校长向大家介绍完唐姗姗后，不无感慨地说，我老了，退休了，接力棒现在交给唐老师。唐老师是省级优秀教师，人年轻，而且教学经验丰富，考虑问题成熟周到，大家跟着唐老师，齐心协力，同舟共济，力争将乡村教育办实办好，让农村更多孩子走出大山，改变山里人的命运。
唐姗姗环视大家一圈，清了清嗓子，自我介绍完后，说，冠冕堂皇的大话我就不说了，下面先请大家一篇文章。然后，她把早就复印好的有关张桂梅老师先进事迹的文章发给大家，要求大家读完后再谈教学工作。
唐姗姗觉得，所谓教书育人，首要是育人，其次是教书。作为教师，育人必须要有良心和责任，不能误人子弟。所以，开学第一次工作会上，她要把这个理念传给每一位教职工。
老师们拿到文章，一看是张桂梅老师的事迹，不禁认真看了起来。他们或多或少从电视或网络媒体上知道她的一些事迹，但不全面、深入。这个获得“全国脱贫攻楷模”“七一勋章”的女人，用柔弱的肩膀、布满老茧的双手，为大山里的女孩圆了一个又一个人生之梦。特别是她的经典语录“女孩子受教育，可以改变三代人”简直惊醒世人。大家从来都认为，世上只有妈妈好，母亲的爱是最博大的。因此，张桂梅老师的理念得到普天下人们的共识。
他们不知道新来的学校负责人，怎么一上来就发这么一篇文章给他们学习，葫芦里到底要卖什么药？他们心里是懵的，完全不明所以。他们猜不透唐姗姗发这篇文章的真实意图是什么。
唐姗姗用足够的耐心等待大家看完文章，也没组织大家讨论，便开始了她的讲话。她说：“师者，所以传道授业解惑也。这是为师之根本。但，为师更要有良知和责任，不能以上完40分钟的教学内容一了百了。作为教师，不仅要教给学生知识，还要教给学生认识问题和解决问题的能力。师之重要性，除了培育人，还要有建设国家之大任。张桂梅老师，就是将教书育人和社会担当融为一身的典范。
我们身为老师，虽不能像她那么伟大，做下那么多可歌可泣的大事，但，授业的本分我们应该恪守遵循。农村留守孩子多，家庭重视教育不够，文化基础较差，但这都不是我们为教学而教学，或者懈怠教学的原因。所以，我们为师者，一定要有良知，要有责任感，要真正传道、授业、解惑。
下面，我们划重点。
幼儿园老师，在保障小朋友安全的同时，要寓教于乐。唱歌、跳舞、剪纸等，必须专业教学，不得随意放录音了事。
小学老师，着重德智体美劳全面发展，着重抓好文化基础教育。假期里，我辅导了几名初一学生，发现他们数学的基本概念都没搞懂，比如乘法分配律，他们都不知道，这就是文化基础不牢的实证。
中学老师，除了德智体美劳，更要注重文化知识教学，以及学习目的、人生意义方面的教育。
再说点儿实际的。凡学生参加县级及以上比赛，获得名次和奖励的，奖励老师和学生等额奖金和物品；凡小升初、初升高，考入县一中的，考取一个，奖励现金三千元，其中百分之三十奖励班主任，其余奖励科任老师，并组织班级所有老师到名校考察学习。
学校食堂和宿舍均已修缮，小学、中学均可进行课后服务。从本学期起，初中生全部上晚自习。
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